新闻传播学这个专业，到底能教你啥？

「 这是个常挑常新的话题，毕竟对于本专业的质疑和反思从来没有停止过，

当然答案也不唯一。

今天发表高见的，是位新闻传播本硕6年+媒体从业3年的“土特产”。」

作者 | 末末酱

编辑 | 杨开心

关于本专业的议论最近又给挑起来了。手痒写篇文章以飨学弟学妹。

 专业设置：天女散花，理念各异 

新闻传播这个专业的历史并没有很长，所以很多教学方面的内容还在摸索中。

新闻专业都学什么呢？我随便找了两个学科排名比较前的院系课程设置，大家可以看一下。

A 校

必修：新闻摄影、中国新闻传播史、新闻采访与写作、媒介融合概论、新闻编辑与评论、深度报道、外国新闻传播史、对外报道、广播电视新闻、新闻传播法规与伦理、媒介批评、中华人民共和国新闻事业史、网络传播基础、新闻传播前沿讲座、媒介经营管理、

选修：跨文化传播、传播学研究方法、计算机辅助新闻业务、舆论学、整合营销传播、大众传媒与文化、体育和娱乐报道、摄影专题、财经报道、杂志研究、英文报刊选读、公共食事务报道、视觉传播、融合报道、多媒体制作、政治传播、出版学导论、营销传播策划、外国新闻法制、中国报纸和中国社会

B 校

新闻中的文化、 现代生活美学与实践、 电影文化、 跨文化沟通、 传播学原理、 中国新闻传播史、 新闻学原理、 外国新闻传播史、 初级新闻采写、 新媒体导论、 高级新闻采写、 马克思主义新闻观、 新闻评论、 媒介伦理与法规、 媒介经营与管理、  新闻传播学引论、 传播研究方法、 影像传播导论、 英语新闻、 数字媒体技术基础、 新媒体新闻事务、 公共关系与战略传播、 影视制作、 媒介调查与统计、 播音主持基础、 数字媒体实务、 媒介经济学、 财经新闻报道、 新闻摄影、 媒介批评工作坊、 影视工作坊、 学术研究工作坊、 新媒体工作坊、 新闻编辑、 深度报道、 广告概论、 专业实习、 视频新闻、 数据新闻。

 

我感觉现在的课程设置已经比我们当年要集中很多了，但依然有点儿“花样百出”，遵循了新闻传播教育一贯讲究的“宽口径”。我记得我本科还学过社会学、心理学、哲学入门等科类基础学科，当时老师会提醒大家，记者应该做“全才”，所以什么都来点儿。

因为写这篇文章，我也问了几个身边新闻传播学院毕业的朋友，基本涵盖本专业前十名院校。总体来说，大家都觉得新闻传播在教育方面不能很好地塑造学生的核心能力。

也有人讲到，“要说学了什么吧，其实课并不少。但工作的时候再回头看，什么用上了呢？好像又很难说得清。” 

我上学的时候，一直都有人说“美国大学本科不设置新闻传播专业”，不知道这个信息的真假，但背后的主导思维可窥一二——新闻行业是一个更偏向技术性的行业，而不是知识储备型行业。做记者，最基础的两个技能是“采写”，以及你对你所报道内容的理解，前者更多靠实践，后者则应当由四年甚至更长时间的教育来达成。这也是为什么很多人都认为，本科学个法律、经济，或者小语种，研究生再读新闻专业，可以更好达到记者的要求——有技术，也有擅长的知识领域。

而我们看研究生同学的情况，其实也就是上面说的那样：很多人本科读的是非新闻专业。例如我们班当时就有西班牙语、日语、英语、法律，甚至是数学专业的同学。曾经我们国际新闻专业的同学吐槽，感觉自己大学四年只是比一般学生多学了一些英语……

      不过，现在更多的学校发现了这个问题，和一些媒体展开合作，给学生更多的实践学习机会，以便更好地完成“技术”方面的培养。大家可以看到上面我列出来的两个学校在课程设置里也很注重实习，另外，专业硕士的设立，也给了新闻学学生不少成长的机会，而认知能力和理解力的培养，那就真的看学校、看运气了。 就业：学新闻的不做新闻，做新闻的没学新闻 

关于就业，我回想了一下，当年本科毕业，100多人的学院里，做记者的并不是很多。研究生情况亦如此。到底是为何？

我认为首先是因为，新闻传播专业的学生在毕业时容易产生两种近乎矛盾的心理。

一方面，大家觉得自己什么都没学到，尤其如果没有在媒体实习过的话，甚至在专业技能上不比其他竞争者强多少。另一方面呢，新闻学院的学生好像又什么都学了点儿，所以类似办公室、公关、营销、公务员等很多工作都能胜任，但不得不说，通常都不是专业性很强的工种。（在我心中什么比较专业呢？建筑画图！建桥！码农！）所以，如果不是很喜欢记者这个职业的话，没有去做记者的必要。 从我自己的感受来说，从实习到工作，发现媒体记者中学新闻的也并未占据数量上的优势。很多做得出色的记者都不是新闻专业出身。 

不过再往下想，这或许不是新闻传播一个专业的缺陷，而有可能是大多数文科的通病。之前豆瓣有个讨论非体制内工作，其中说到这么一个问题：

可见，接受吐槽的也不只是新闻传播一个专业……

当然，学新闻的不做新闻，也和整个行业的生态密不可分。从我接触新闻这个专业（行业）10年来看，国内记者的生存环境每况愈下。记者光环褪去，工资不具有竞争力，做新闻面临众多限制，是让很多毕业生望而却步的原因。

在方可成最近的一场“新闻传播专业生存指南“的知乎live里，甚至有人问到“毕业之后进报社，是否意味着 ‘自取灭亡’呢？”

 

需要澄清的一点是，在国外，新闻和传播从来都是分开的——因为它们从学科架构、教育目标到方法论各个层面都是完全不同的。而在我国，“新闻传播”从来都是被一同提及，也算是一种国情。

专业就像母校，自己怎么吐槽都行，但别人不能骂。作为一个本专业“土特产”，我觉得新闻传播学科虽然是槽点满满，但它依旧有自己存在的意义——毕竟这还算是个有理想有原则（就算脆弱吧渺茫吧）的专业，比那些天生有奶就是娘的专业节操多多了。

而且因为这个学科在中国开始设立的时间并不长，槽点多也算有外部的客观原因。而且我们能看到的是，不少有益的探索和转型正在发生。比如媒体机构的瓦解、自媒体的丰富，给个人创作带来了广阔的空间，许多报道形式被丰富了——最典型的是特稿写作的风靡，让这个行业又有了一些新的可能性。

个人认为，如果对新闻行业很热爱的话，这个专业的学习还是能给予你开阔的视野和探索的机会——但你一定不能只学这个专业。如果你的学校没给你安排涉猎其它领域的课程，你一定要学会“自救”，在学科教育的基础上，去找到自己的兴趣点深入了解、挖掘，围绕你的兴趣建立知识体系——这个非常重要、非常重要、非常重要。相对而言，新闻传播学科教育在时间上还是比较宽松的，学生有较多自由时间分配，充分利用依然能够成长为一个“优秀”的毕业生。

最后补充一点，在职业以外，新闻传播的学习可以让大家更好应对信息、思考我们所处的信息环境和自己的信息接收消化方式，这对于生活在目前这样的信息爆炸社会是非常重要的。 

• 上面提到的知乎live里，方可成也讲了一些他的经验和专业学习方法，有兴趣的同学可以去听一听。

△封图来源：topit.me

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